摘要：听说课活动设计应重视语言学习真实性、渐进性、应用性，授课教师在教学中以主题意义探究为引领，深挖文本学习的价值，创设真实的语言环境，通过有效问题促使学生达成学习目标，从而迁移至现实生活解决实际问题...

高炜（横泾实验小学，江苏苏州，215000）摘要：本文采用资料采用文献资料法、专家访谈法，行动研究法等研究方法在体育课程改革背景下，从制作课件、资源、视频、虚拟课堂、模拟技能、评价及课外学习这七个方面对中小...

1、理论基础远程教育的本质特征是教与学的时空分离，实现教与学的再次整合是在线教学的终极目标。基于陈丽对教学交互的定义，可以将在线教学交互视作在线学习过程中以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的，学习者...

摘要：教学实践中，教材的实用性对教师的授课和学生的学习将产生很大的影响，教材的内容较模糊或不易呈现的实验将对师生间的交流产生巨大的阻碍。为了推进教学的顺利进行，教材中的内容需要具有一定的完整性、准确性...

刘思（云南省昆明市第三十一中学，云南昆明，650200）摘要：随着中国社会的发展和全球化的不断深入，英语已经成为国际化的语言，是各国交流沟通的重要工具，因此人们也越来越重视英语教学。初中是学生学习英语的基础...

2000年起，北京师范大学教育技术学院启动“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目。该项目先后有400多所学校、2000多名教师、60000多名学生参与。为了对参与项目的教师提供网络支持，自2010年起，我们从信...

从内涵上看，参与式学习主要体现在三个方面:在平等参与中唤醒主体意识，在文化情境中运用专业知识，在社会对话中张扬创造个性。平等、专业、对话、创造是参与式学习的关键词。从本体论的角度看，参与式学习是学习者在...

摘要：本文的研究通过查阅大量文献了解教师技能的具体分类、微格教学的发展以及国内外微格教学的现状。通过研究发现，在国内虽然有大量关于微格教学方面的研究，但是其研究内容主要针对微格教学的概念、微格教学相关...

福建师范大学生命科学学院开设的微格教学课程每周两节课，共有17周，共计课时数为34节。对于课时数的问题，觉得课时数不够的学生数超过一半，约60%。其中12个同学认为课时数太少，无法满足他们的学习需求。笔者认为，...

浅谈影响学前儿童英语词汇习得的因素摘要:本文对广东肇庆市学龄前儿童在早教机构，幼儿园及其他私人开设的英语培训机构的英语词汇习得情况进行调查分析。研究结果表明：学习兴趣及学习动机，学习环境，学习方式以及学...

新课程背景下小学教育管理改革研究摘要：小学教学管理在新时期的背景下面临着新的挑战，传统的教学管理模式在教育改革的大潮中逐渐显现其不和谐性，在新时期开展小学教学改革是素质教育改革的必然要求，改革小学教学...

因材施教在小学教学中的应用探讨摘要：随着新课程教育改革不断的深入、因材施教是现代教育的核心理念、具有一定的思想价值。因材施教是指教育要做到因人而异、根据每位学生的个性化差异、选择适合的教学方法来制定教...