杨春妮  同志 报送的作品《为中华之崛起而读书》荣获第二十三届全国多媒体教育软件大奖赛小学组多媒体录像课                  壹等奖                                                                                    编号：DMT-23-00114325...

淮南市田家庵区第二小学 顾剑 同志 报送的作品《找规律》荣获第二十五届全国多媒体教育软件大奖赛小学组多媒体微课                  壹等奖                                                                                    编号：DMT-25-00114515...

在对专家教师进行的教学设计研究中发现，学生、整体考虑、灵活设计、理论缺乏等词语出现最多，通过对搜集到的专家教师的质性研究资料进行分析和整理，发现专家教师的教学设计有以下关键特征：1、对教案编制的真实态度...

昆明市实验中学 王明权 同志 报送的作品《跨学科思维在高中历史教学中的运用》荣获第二十五届全国多媒体教育软件大奖赛中学组多媒体优质课                  壹等奖                                                                                    ...

北京市顺义区仓上小学 许佳辉 同志 报送的作品《四维度培养小学生英语学科核心素养》荣获第二十五届全国多媒体教育软件大奖赛小学组多媒体优质课                  壹等奖                                                                              ...

云南楚雄大姚县金碧镇泗溪小学 薛蕾  同志 报送的作品《寓教于乐 其乐无穷》荣获第二十五届全国多媒体教育软件大奖赛小学组多媒体优质课                  壹等奖                                                                                    编...

云南省南华第一中学 张政才 同志 报送的作品《Teaching Plan》荣获第二十五届全国多媒体教育软件大奖赛高中组多媒体优质课                  壹等奖                                                                                    编号：DMT-25-0...

拱极星教育集团 黎盼盼 同志 报送的作品《拱极星强少年语表十商建设课》荣获第二十五届全国多媒体教育软件大奖赛小学组多媒体教学设计                  壹等奖                                                                                    编号...

摘要：全球创客运动的蓬勃发展为教育的创新改革提供了新的契机。创客教育是一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”教育理念，以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的...

设定模型(4)和模型(5)时虽然考虑了个体效应的影响，但是否存在个体效应需要进行相关检验。运用拉格朗日乘子检验法对适用固定效应的模型(4)和模型(5)检验表明，模型(4a)和模型(5a)在10%的显著水平下、模型(4b)和模型(...

在政府、企业、学校、研究机构、行业协会等社会力量的推动下，大数据在社会各行各业的战略价值正在逐步凸显。教育领域的研究者和实践者也在积极探寻大数据技术与教育最适合的结合点和实施方式。教育大数据的最终价值...

摘要：听说课活动设计应重视语言学习真实性、渐进性、应用性，授课教师在教学中以主题意义探究为引领，深挖文本学习的价值，创设真实的语言环境，通过有效问题促使学生达成学习目标，从而迁移至现实生活解决实际问题...

潮州市职业技术学校 袁义 同志 报送的作品《UI界面设计——APP图标设计的规范与技巧》荣获第二十五届全国多媒体教育软件大奖赛中职组多媒体课件                  壹等奖                                                                         ...

高炜（横泾实验小学，江苏苏州，215000）摘要：本文采用资料采用文献资料法、专家访谈法，行动研究法等研究方法在体育课程改革背景下，从制作课件、资源、视频、虚拟课堂、模拟技能、评价及课外学习这七个方面对中小...

1、理论基础远程教育的本质特征是教与学的时空分离，实现教与学的再次整合是在线教学的终极目标。基于陈丽对教学交互的定义，可以将在线教学交互视作在线学习过程中以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的，学习者...

摘要：教学实践中，教材的实用性对教师的授课和学生的学习将产生很大的影响，教材的内容较模糊或不易呈现的实验将对师生间的交流产生巨大的阻碍。为了推进教学的顺利进行，教材中的内容需要具有一定的完整性、准确性...

刘思（云南省昆明市第三十一中学，云南昆明，650200）摘要：随着中国社会的发展和全球化的不断深入，英语已经成为国际化的语言，是各国交流沟通的重要工具，因此人们也越来越重视英语教学。初中是学生学习英语的基础...

河北工程大学 李昕妍 同志 报送的作品《高效节水理念的农田水利灌溉工程建设》（指导老师：赵明慧）荣获第二十四届全国多媒体教育软件大奖赛大学组多媒体教学设计                  壹等奖                                                              ...

刘惠凤福安市赛岐中心小学，355001摘要：人本教育，重视学科教育作用于人身上的能力和素养。当天灾人祸降临时，科技遇到瓶颈。习近平主席在科学家大会上多次提出“好奇心”。“好奇心，得从娃娃抓起&...

杨建标（大理市上关镇第三初级中学云南省大理市671011）摘要：复习是学生理解与巩固所学知识的有效途径，而如何正确复习、加深对知识的理解和认知，仍是学生需要努力攻克的难题。文章主要以初中历史复习教学为研究对...