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落实规范，抓好培训，推动区域职业教育信息化协同发展

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支持区域内职业院校与企业建立广泛联系的合作机制，组织职业院校教师定期到企业实践，聘请企业的工程技术人员到学校任教，或通过远程教学，不断培养专兼结合的高素质双师型教师队伍，推动职业教育信息化的区域协同发...

支持区域内职业院校与企业建立广泛联系的合作机制，组织职业院校教师定期到企业实践，聘请企业的工程技术人员到学校任教，或通过远程教学，不断培养专兼结合的高素质双师型教师队伍，推动职业教育信息化的区域协同发展。

1、强化信息化教学应用、实施产教融合，培养高素质技能型人才

在职业院校，重点开展信息化教学应用，建设各种形式的数字教育资源，开展线上线下相结合的混合式学习、基于学习空间的学习、“理论讲解+虚拟仿真+实践操作”相结合的学习，创设具有职业特点的新型教学环境、提高课堂教学质量、解决实训难题、推动教学方式变革。实施产教融合，发挥信息技术优势，引导企业参与学校的专业设置、资源开发、教学实训，探索校企共建实训基地，开发仿真实训资源，实现教学方式和人才培养模式的变革与创新，培养高素质技能型人才。

2、结语

快速发展的职业教育信息化，有助于支撑引领职业教育现代化，为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型人才，推动经济结构转型升级。进入新时代的职业教育信息化，获得了难得的历史发展契机。推进新时代的职业教育信息化发展，需要统筹考虑，综合分析，在宏观层面进一步完善政策和标准，统筹协调职业教育信息化发展；在区域层面，需要认真落实国家的各项政策，推动区域职业教育信息化协同发展；在学校层面，需要强化信息化教学应用，变革教学方式和人才培养模式，培养高素质技能型人才；三个层面共同发力，推动职业教育信息化持续健康发展。

参考文献：

[1]基于微能力的教师信息化教学能力测评模型[J].魏非,宫玲玲,章玉霞,祝智庭.现代远程教育研究.

[2]基于企业管理课程的信息化教学平台开发设计与实践研究[J].汪黎嘉.三门峡职业技术学院学报.2020(04)

[3]“互联网+”背景下高职会计信息化教学研究[J].曹丽娟.营销界.2020(37)

[4]在线教学背景下教师信息化教学能力提升策略[J].张晓娇,郑训臻.住宅与房地产.2020(33)

[5]浅析“互联网+”背景下会计专业信息化教学[J].王菲.职业.2020(28)

[6]高校英语教师信息化教学能力提升路径研究[J].李荣慧,张朝霞.电脑知识与技术.2020(32)

[7]基于大数据应用的高职教师信息化教学改革研究[J].王静宁,刘东.河北农机.2020(12)

[8]高职院校课程信息化教学设计的研究[J].吕涵.无线互联科技.2020(20)