摘要:以873名农村初中生为调查对象,考察累积生态风险对农村初中生学业成就的影响以及领悟社会支持、学业自我效能感在其中所起的中介作用。结果显示:(1)累积生态风险、学业成就和领悟社会支持、学业自我效能感两两之间具有显著的相关关系,且累积生态风险能直接显著地负向预测学业成就。(2)领悟社会支持、学业自我效能感在累积生态风险和农村初中生学业成就之间起中介作用,其三条具体路径为:一是领悟社会支持的单独中介作用;二是学业自我效能感的单独中介作用;三是领悟社会支持和学业自我效能感的链式中介作用。结果表明,累积生态风险对农村初中生学业成就具有重要影响,且这种影响可通过领悟社会支持和学业自我效能感来实现。