摘要：为了适应工业4.0与工程发展的新趋势，培养新工科学生个人效能、知识能力、学术能力、技术能力和社会能力等五类核心能力，本文基于CDI0工程教育理念为指导，从师资培养、教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学模式、实训实验、考核评定七个方面探索了《工程力学》课程教学改革和实践，通过将思政元素融入《工程力学》课程教育教学各个环节，不仅有提高了《工程力学》课程课堂教学质量，而且提升了“新工科”背景下的人才学习质量，为高校如何在专业基础课教学中实现课程思政育人提供了可借鉴的思路和经验。