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新课程、新教材实施的现状与思考
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随着2020年新课程、新教材(以下简称为“双新”工程)在安徽省全面实施,作为第一批教学管理者,实际推进中一方面以上级主管部门的指导为依据,在“学”中实践,另一方面也采用请进来与走出去策...

随着2020年新课程、新教材(以下简称为“双新”工程)在安徽省全面实施,作为第一批教学管理者,实际推进中一方面以上级主管部门的指导为依据,在“学”中实践,另一方面也采用请进来与走出去策略,向先行地区取经。现结合一年来实践的行与思,谈些个人粗浅的认识。

1、学校实施“双新”工程的现状描述

因本届是基于新课程理念下的新教材教学,暑期中各学科团队就全员参与市级层面组织的“双新”线上、线下培训,一方面是专家做教材编写意图与教学建议说明,另一方面由先发实施地区教研员做大单元实施主题培训,再结合我市教学骨干做单元-课时的设计交流。作为年级部,为了确保教师们能尽快适应新理念下的新教材教学,开学初开展以备课组为单位进行课标和教材研读,两个星期后,启动基于大单元教学的课时教学设计,通过备课活动中的打磨、修改后组内统一使用。结合市级“双新”工程的大力推进,年级部和学科组加大对学科老师外出交流学习、各类评比活动开展的支持,也结合实施中的学科思考,积极申报有关的研究课题,鼓励各学科撰写“双新”实施中的案例与反思,目前也取得了一定的成果。校长室也特别关心高一“双新”工程实施中的各项工作,通过中层干部听、评课了解教师们面对新一轮课改时教学理念是否得到了充分更新、教学策略是否有调整等,通过备课活动检查与参与,实时了解各学科组教师们的需求,以便及时调整和部署下一步重点工作。总之,面对“双新”工程,学校高度重视,教科研处出台多项细化举措,备课组紧紧围绕新教材研读、围绕核心素养如何落地在不断地探索和实践。年级部也通过多种活动的开展促教师观念更新、课堂教学行为变化,始终把立德树人作为教育的核心目标。

2、“双新”工程对学校发展的意义

2.1“双新”工程是学校提升的助推剂

每一次的课程改革都是历史发展的必然,为了回应习近平总书记提出的培养什么人?为谁培养人?如何培养人?的核心问题,我们必须把立德树人作为教育使命和目标。作为学校毫无疑问是落实立德树人的关键场所。面对新一轮教学改革的浪潮,能否把握先机,实现教师理念的及时更新,改变课堂教学方式,实现学生育人方式转变都是关键。通过“双新”工程的扎实推进,即能培养出德智体美劳全面发展的学生,也能铸造一批教学理念先进、教学方法先进、教育情怀高尚的仁爱之师,学校品牌质量定会迈上一个更高的台阶。

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